lunes, 26 de mayo de 2014

CONALEP, PUNTO FINAL.


" NOSOTROS, LOS DE ENTONCES, YA NO SOMOS LOS MISMOS QUE LOS DE AHORA"

Este 27 de mayo se cumplen siete años de mi polémica salida de la institución educativa a la que le serví durante más de 13 años,   con dedicación, honestidad y con mucha enjundia. Diez de ellos como su Director y por lo cual, al hacer un balance de lo positivo y negativo, de los buenos y malos recuerdos, hoy, solo persisten lo positivo y los buenos momentos en los que tuve oportunidad de tratar a más de 3 mil quinientas familias con sus respectivos hijos; A más de 100 docentes y a 15 0 16 miembros del personal administrativo.
Estas líneas no tiene por mas objeto que dar mi versión, misma que se encuentra disponible en el portal institucional del organismo educativo de nivel medio  superior técnico: ni mas, ni menos, tampoco  hablar de deslealtades, traiciones e ingratitudes, esas minusvalías las dejo para la conciencia de aquellos que piensen que se puedan ver etiquetados con alguno de los adjetivos calificativos antes mencionados. El perdón ya llego, el olvido nunca; La herida ya cerró y la cicatriz permanecerá hasta mi último aliento. Soy hombre de pasiones más nunca de rencores.
Durante 5 años lo pensé una y otra vez: Tendrá sentido que la gente conozca cosas que se hicieron para el bien de la escuela? Y, hoy, al despertarme, llegue a la conclusión que si, toda vez que el honor es algo que a nadie se le puede mancillar y mucho menos arrebatar; Me podrán robar mi cartera y el posible dinero que traiga , a mí no me cambiara mi condición económica y al que lo haga, quizá le ayude en alguna de sus necesidades pero no pasa nada, muy distinto es que me quieran robar mi nombre ya que a mi si me dejarían sin él pero a ellos, de nada les serviría. Las otras dos razones son para dejarles un testimonio a mis hijos, a mi esposa y a mi madre, quienes tanto sufrieron inmerecidamente con la vileza de la difamación; La última, es que mis manos están limpias, mi conciencia tranquila y mi trabajo realizado en esa institución a la que tanto le debo, me llena de orgullo. Ni más ni menos.
Ingrese en el año de 1997 con un cargo similar al de sub-director a invitación de Horario Rejón Abreu, quien, casi por las mismas circunstancias de mi salida, tuvo que renunciar, quedando un servidor como encargado de la dirección; en los pocos meses que estuve a cargo, nos dimos a la tarea de depurar el padrón docente, hacerlo más eficiente y tomar medidas  para que se cumplieran con los planes de estudios, los prestadores de servicios académicos efectuaron su labor con buena voluntad.. La cantidad de alumnos no rebasaban los 400, las condiciones del inmueble era deplorable y, con recursos de economías del plantel, logramos rehabilitar la sala audiovisual, la cual era un verdadero foco de infección y gestionar ante la representación regional en el estado de Yucatán, equipamiento y mobiliario que tanta falta nos hacia.
Posterior a ello, al nombrar a un nuevo director, nativo del distrito federal pero avecindado en la ciudad de Mérida, Yucatán, retorne a mi cargo de coordinador ejecutivo; Mil versiones han surgido de mi posible participación en un paro que los alumnos hicieron al año y meses de la llegada de esta persona, la realidad, si la hubo y esta fue simplemente no meter las manos para impedirlo. Mis razones, tal vez equivocadas tenia: el señor solo asistía dos días a laborar; no existió nunca la vinculación con el sector productivo, padres de familia y lo más grave , con el alumnado quienes cansados de la apatía y desdén existente, tomaron las instalaciones del plantel y, ya descentralizado el subsistema educativo al Estado, el director general estatal, me nombra encargado de la dirección, cargo que ocupo durante 8 meses, mismos que estuve a prueba y bajo la mas estricta vigilancia de propios y extraños, de adentro y de afuera.
Mi trabajo me convierte en el candidato natural para ocupar el puesto por lo que la junta directiva de la institución, misma que preside el titular del ejecutivo estatal, determina enviarme a un organismo autónomo para que se me aplicaran las pruebas psicométricas, toxicológicas y psicológicas y en base a los resultados, verificar su reunía las condiciones. Los resultados aun los conservo y sin falsa modestia, la cual no se debe de dar, obtuve el perfil idóneo para el cargo, siendo el 30 de mayo del año 2000, cuando por unanimidad la junta directiva estatal me confirió tal encargo, nombramiento que recibí de manos y firmado por Antonio González Curí, Gobernador Constitucional del estado.
Sintetizar en unas líneas el trabajo, que en equipo, se realizo durante 10 años, sería interminable por lo que destacare algunos logros que, repito, sin el apoyo de los involucrados no se hubiera logrado, lo cual mucho valoro y reconozco.
1.- se logró rescatar la confianza de los padres de familia de la comunidad, superándose siempre la captación de alumnos, en muchas ocasiones, desde la aplicación del primer y único examen de admisión.
2.- De ocupar uno de los últimos lugares de la metas a alcanzar en el programa operativo anual (POA), logramos estar en los diez primeros lugares de más de 300 planteles de toda la república, hecho por el cual, fui distinguido al ser enviado a estudiar una pasantía técnica en el país de Canadá.
3.- La matrícula escolar se incrementó al 100 %, llegando a tener más de 800 alumnos regulares.
4.-Con el apoyo de Antonio González Curí, se logró cambiar las instalaciones eléctricas internas y externas de todo el plantel. Mismas que tenían una duración de más de 20 años y con las inundaciones y encharcamientos representaban un peligro para la vida de quienes ahí permanecíamos.
5.- Se gestionaron con éxito y sin costo alguno para la institución, más de 1000 volquetadas de azolve con lo que se erradico el problema de los encharcamientos y sus consecuencias de enfermedades virales u posibles accidentes funestos. El apoyo de Manuel Rivas Batista, Sebastián Calderón Centeno y José Ignacio Seara Sierra fue fundamental para esta gestión.
6.- La vinculación con el sector empresarial fue una de las prioridades del equipo de trabajo, por lo que todos los años se rebaso la cantidad de convenios con empresas e instituciones, en particular, del sector petrolero.
7.- Es atávica la actitud de algunos burócratas de la capital del estado, que pretenden siempre no darle lo justo al Carmen, sin embargo, utilizando la fundamentación, la necesidad, convicción y con pruebas, se logró incrementar de equipos de cómputo de los más modernos de la época, teniendo para su uso, una computadora por tres alumnos, la cual la media nacional es de siete estudiantes por equipo de cómputo.
8.- En un trabajo arduo, logramos ser la primera institución educativa del Estado en ser certificados por el Consejo para la acreditación de la contaduría y administración (CACECA); Obteniendo el primer lugar a nivel nacional de todos los subsistemas de nivel medio superior técnico. El museo nacional de Antropología e Historia fue el sitio en donde de manos del Director  Nacional, recibí, en nombre de todo el equipo, tan merecido reconocimiento.
9.- Al año siguiente, logramos con éxito revalidar la certificación al aprobar la auditoria que se aplica en estas normas de competencia.
10.- De los 24 indicadores que integran las metas a alcanzar al año siguiente (POA), sacando cuentas, en los diez años tuve el honor de ser director, se logró un promedio general de 9.2 (dato que se puede corroborar en la página institucional) Y al momento de mi salida, el plantel se encontraba en el lugar 32 de más de 300.
Por último, la maledicencia, el escarnio y la tergiversación de los hechos, aunado a mi personalidad, han dado mil versiones de mi salida; También mentes insanas han pretendido “etiquetarme” por los hecho lamentables, lo cual me arrepiento, que ocurrieron 3 días antes de mi voluntaria renuncia ante la instancia correspondiente. Mi salida, la di flanqueado del Notario público, Dr. Luis Roberto Silva Pérez, lo cual siempre le estaré agradecido, quien me acompaño a buscar mis pertenencias, las cuales estaban en 3 cajas de cartón, mismas que nunca he abierto y tal vez, sigan embodegadas y cerradas, no me interesa nada de su contenido.; A don Luis Roberto le consta cual fue mi verdadera salida del plantel, al acompañarme salón por salón, a petición de los alumnos y testigo fue del intercambio de palabras tan afectuoso que hubo. Ese momento, nunca lo olvidaré.
Repito, mi conciencia está tranquila; cometí errores, muchos quizás (el de la confianza, el más grave), de los cuales siempre he enfrentado como hombre; Nadie que le competa, me lo puede reprochar. Tampoco me puede acusar de deshonesto, de ladrón o de cualquier otro epíteto peyorativo. Puedo mirar a los ojos a todas aquellas personas con las que conviví la mejor etapa biológica de un ser humano. No tengo nada de que avergonzarme y si mucho de que sentir orgullo, sobre todo, cuando recibo el saludo afectuoso de muchos jóvenes, a los que pude ayudar y cambiar para bien, el rumbo de su vida. De igual forma, el saludo de padres de familia y docentes y sus palabras fraternas y de gratitud, mantienen mi autoestima y mi conciencia en paz. Punto final.





martes, 13 de mayo de 2014

MÉXICO, PAÍS SIN LECTORES.

Leer es una fuente de salud, cultura y sabiduría. Es una actividad que nos descubre mundos maravillosos, muchas veces desconocidos; que fomenta la imaginación y la fantasía; que nos convierte en partícipes directos de la trama y la ficción. Todo depende del libro escogido; no obstante, cualquiera que sea el elegido, beneficiará nuestra ortografía y nuestro léxico y nos hará dueños absolutos de una riqueza cultural muy necesaria en todos los ámbitos de la vida.
Cuando ganó el Premio Nobel de Literatura, Mario Vargas Llosa comenzó su discurso, titulado Elogio de la lectura y la ficción, de la siguiente manera:Aprendí a leer a los cinco años. Es la cosa más importante que me ha pasado en la vida.
Como dice Vargas Llosa, la ficcióncrea una vida paralela donde refugiarnos contra la adversidad, que vuelve natural lo extraordinario y extraordinario lo natural, disipa el caos, embellece lo feo, eterniza el instante y toma la muerte un espectáculo pasajero.
Según la Sociedad Española de Neurología, leer puede ayudar a reducir el nivel de estés, origen o factor de empeoramiento de muchas enfermedades neurológicas, como cefaleas, epilepsias o trastornos del sueño. Leer antes de irnos a dormir, puede ayudar a desarrollar buenas rutinas de higiene de sueño, sobre todo si acostumbramos a nuestro cerebro a relacionar esta actividad con la hora de dormir.
Recientemente se festejó el Día Internacional del Libro, que nos recuerda las bondades que alberga el acto de leer y nos dice que la lectura es una de las actividades más beneficiosas para la salud de nuestro cerebro y contribuye a mejorar el desarrollo del lenguaje en los niños.
El 23 de abril es un día simbólico para la literatura mundial, porque en este día en 1616 fallecieron personalidades de este ámbito como Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el inca Garcilaso de la Vega.
La celebración en esta fecha del Día Internacional del Libro, fue una decisión espontánea tomada en la Conferencia General de la Unesco celebrada en París en el año 1995, con el fin de rendir un homenaje universal a los libros y a sus autores.
El doctor Guillermo García Ribas, coordinador del Grupo de Estudios de Conducta y Demencias de la Sociedad Española de Neurología, dice: Nuestro cerebro, para que goce de buena salud, necesita que lo mantengamos activo, que lo ejercitemos. La lectura ha demostrado que estimula la actividad cerebral y fortalece las conexiones neuronales.
El especialista asegura que un cerebro activo no sólo realiza mejor sus funciones, sino que incrementa la rapidez de la respuesta. Mientras leemos, obligamos a nuestro cerebro a pensar, a ordenar ideas, a interrelacionar conceptos, a ejercitar la memoria y a imaginar, lo que permite mejorar nuestra capacidad intelectual estimulando nuestras neuronas. La lectura también genera temas de conversación, lo que facilita la interacción y las relaciones sociales, otro aspecto clave para mantener nuestro cerebro ejercitado.
Aunque la lectura es buena a cualquier edad, los expertos aseguran que son los niños y las personas mayores los que más deberían cultivar el hábito de leer. Debemos recordar que en el caso de los más pequeños, leer es básico para el desarrollo del lenguaje y ayuda a crecer.
Los pediatras aseguran que cuanto antes se expone a los niños a la lectura, mejor es su capacidad lingüística y sus habilidades en este sentido, tan necesario en todas las facetas de la educación.
Entre otros, la lectura permite a los niños aprender las palabras con mayor rapidez, mejora su comprensión y ejercita su cerebro para que la adquisición del lenguaje, que se produce entre los 10 y los 30 meses, sea lo más rica posible.
El contacto con los libros debe empezar desde bebés. Se les debe leer en voz alta, incluso antes de que empiecen a caminar. Está comprobado que aprender a leer  mejor es más fácil si antes han escuchado lecturas. Antes de los tres años, a los niños les interesa más la sonoridad que el contenido, pero es muy útil para que vayan interiorizando el lenguaje y los silencios; a nivel cognitivo, les ayuda a crear asociaciones entre su experiencia y el mundo exterior.


lunes, 12 de mayo de 2014

LAS PRISAS DEL SISTEMA POLITICO

Las prisas y su derivada, el famoso prontismo de la política mexicana, nunca han trabajado en favor de las mejores causas nacionales. Este prontismo, con regularidad notable, involucra, por imponderable implícito, menesteres bastante alejados del bienestar colectivo. Conseguir favores especiales para individuos y grupos específicos ha sido, bajo tales circunstancias, experiencia común. También se empata con los negocios cobijados al amparo del poder; para trepar escalones burocráticos o con la acostumbrada palanca para impulsar la carrera de algún político con ambiciones incontrolables. Actuar con prisa en medio de emergencias o, simplemente, para diseñar soluciones de variada profundidad no es, ni de cerca, la ruta más efectiva para obtener resultados duraderos.

La congruencia entre las políticas públicas y los objetivos planteados como deseables –para los cuales se diseñan éstas– no siempre corren por los carriles adecuados, menos aún son concordantes o congruentes con lo perseguido. Lo común es que, bajo la presión del momento, las acciones se queden cortas, sean insuficientes o, como sucede en múltiples ocasiones, caigan en flagrantes contradicciones entre sí.
La planeación adecuada, esa que parte de diagnósticos basados en datos recogidos con paciencia y método, es un ave exótica y rara en el mundo de las decisiones abarcantes: esas que afectan la vida organizada y el destino de vidas y haciendas. Hasta las tareas que pueden ser catalogadas de menor calado exigen partir de un diseño cuidadoso y lo más pormenorizado posible. Una planeación que reúna y analice la mayor cantidad posible de requisitos siempre es deseable y no necesariamente será las más tardada o la más onerosa. Se requiere para ello considerar desde un inicio las fases temporales involucradas en el proceso. El concurso de aquellos que deben participar en el desarrollo de los programas es, quizá, la parte medular, esa que puede asegurar el feliz término de lo propuesto. Sin duda, los recursos que sustentarán la ruta hacia lo deseado nunca pueden escatimarse, tampoco ser achicados o retardados, so pena de quedarse cortos, a medio camino o, de plano, abandonarse por imprevisión. Estos y otros elementos integrantes de los debidos planes, como puede verse, generalmente se acortan o están, francamente, ausentes del quehacer público a la mexicana.

Lo común, en la práctica cotidiana, es desatar el movimiento de los aparatos administrativos con los mínimos considerandos. Las reformas llegan ante las cámaras ya condicionadas por la prisa. Se piensa que, los cambios, hay que hacerlos en fila, temprano, cuando se tiene fresco el mandato y a la mano el capital político indispensable. Darles cadencia, agrupar energías, movilizar recursos, preparar el terreno y alistar conciencias, son componentes, se piensa con frecuencia inusitada, que pueden compactarse según la urgencia.

Las prisas de la presente administración federal por introducir los que juzgan urgentes cambios para la transformación del país han pecado de varias fallas: la falta de cadencia en la ejecución es una de ellas. La pluralidad de los contenidos y de los actores es otra. La llamada reforma educativa porque erró en el diagnóstico: cargó el énfasis en el control burocrático de los maestros, pues los juzgó parte culpable del atraso y la mediocridad imperante. Se soslayó incluir a los mentores en el proceso de diseño y operación. La insuficiente y deteriorada infraestructura nunca fue tomada en cuenta, menos aún el método y los ingredientes de la calidad esperada. En la de telecomunicaciones, porque se inclinó la balanza hacia un grupo de presión: el duopolio televisivo, en perjuicio de la pluralidad y el ansiado desarrollo social. La misma reforma, presumida como hacendaria, pecó en cortedad y no se empató con el contexto económico dominante. Continúa favoreciendo a uno de los factores de la producción (el capital) y subordinando las necesidades populares a la continuidad de los privilegios. El alud de inversiones esperado no se materializará, al menos de inmediato, y dejará, eso sí y esparcida por todo el territorio, una seria irritación que irá aflorando con el tiempo y los avatares de los siguientes años.